كيفية إدارة الفصل الدراسي - أكاديمية التدريس

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله ، أشرف الخلق وإمام المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد ،، 
سوف نتناول في هذا المقال مهارة إدارة الفصل ، وكيفية إدارة الفصل الدراسي للمدرسين؟



مهارة إدارة الفصل

لا بد أن يتعرض المعلم لإدارة الفصل وهنا يتضح المعلم الجيد عن غيره.

ولا شك في أن يجب علينا أن نتعرض لمفهومها ، فهناك العديد من التعريفات ، ولكن أعم تعريف هو (أنها كل الحركات والاسراتيجيات التي يقوم بها المعلم والمتعلم من أجل نجاح عملية التدريس داخل الفصل)

محاور إدارة الفصل

كيفية إدارة الفصل الدراسي - أكاديمية التدريس


إدارة الفصل لها العديد من المحاور ومنها :

1- المعلم 2- المتعلم 3- مكان التعلم 4- وقت التعلم

ويشوبها بعض المشاك التي تتعلق بكل محور وفيما يلي نعرض بعض المشكلات التي قد تخل بعملية إدارة الفصل.

__________________________

حل مشكلات تواجه عملية إدارة الفصل.


أولاً : من ناحية المعلم

حل مشكلات المعلم التي تواجه عملية إدارة الفصل.


  1. المعلم قد لا يكون متمكن من مادته العلمية فـتراه يؤدي أي إضاعة أوقات في محاولة التذكر أو السهو مما ينتج انصراف الطلاب عنه.
  2. عدم اهتمام المعلم لانضباط الفصل ويكتفي فقط بالشرح.
  3. استخدام المعلم وتيرة واحدة من الصوت وعدم تغيرها مما يسبب الملل وخاصة إذا كان الصوت منخفض وهادئ.
  4. استحواذ المعلم على أغلبية الأدوار حيث يقوم بالشرح وطرح الأسئلة والإجابة عنها إذا لم يتبقى دور للطالب للقيام به.
  5. عدم قيام المعلم بمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
  6. الحالة المزاجية للمعلم فقد يثور على الطلاب لأقل الأسباب أو لا يطيق التعامل مع الطلاب أو متاثر بأحداث خارج الصف ويؤدي إلى إخراجها بوجه الطلاب.
  7. كثرة ترك المعلم للصف مما يؤدي إلى تدهور الصف.
  8. قد يكون هيئة المعلم مشتتة أو مزعجة لدى الطلاب ونجد تلك المشكلة تواجه المعلمات أكثر من المعلمين.
  9. قد يعمد المعلم إلى إصمات الطلاب الدائم ، ولكن هذا تقيد للطالب مما يثير لديه النفور من المعلم.

ثانياً : من ناحية المتعلم

حل مشكلات المتعلم التي تواجه عملية إدارة الفصل.


  1. أن المتعلم غير مهتم بالمادة العلمية فينصرف عنها.
  2. قد يكون المتعلم متاثر ببعض الأمراض النفسية أو مشكلات الأسرة.
  3. قد يكون الطالب فاشلا فيحاول إثارة الجلبة لتغطية هذا الجانب.
  4. قد يريد المتعلم أن يفرض سيطرته على الفصل عن طريق إثارة الشغب ولفت الانتباه.
  5. قد يكون المتعلم مجبر على التعلم وعلى القدوم للمدرسة.
  6. قد يكون المتعلم غير محب للدراسة نفسها.
  7. قد يجد المتعلم صعوبة في فهم المادة الدراسية وفي مناقشتها مما ينفره منها.

ثالثاً : من ناحية المكان

حل مشكلات المكان التي تواجه عملية إدارة الفصل.

  1. يحدث بأن يكون المكان ضيق رديء التهوية مما يصعب من عملية الانتباه.
  2. يحدث بأن الفصل ضيق ممتلئ بأكثر من العدد المسموح به في الفصل مما يؤدي إلى جو عام مضطرب.
  3. يحدث بأن يكون الفصل مقارب من المسرح أو غرفة الموسيقى مما يؤثر الصوت والأنشطة الخارجية على انتباه الطلاب.
  4. يحدث بأن الصف يفتقر للعديد من الأدوات التي تسهل عملية التعلم مثلا كالمقاعد والسبورة الذكية والمجسمات أو اللوح التوضيحية أو أدوات التجربة في المعمل.

رابعاً : من ناحية الزمن


حل مشكلات الوقت التي تواجه عملية إدارة الفصل.

- دائما ما يفقد التركيز مع مرور الوقت إذا ركز على شيء لمدة طويلة دون راحة. 

- وضع الحصص الثقيلة والمهمة في الفترة الاخيرة.

- عدم اكتفاء وقت الحصة للتعمق في الشرح والمراجعة.

بعض الحلول لتلك المشكلات

  1. قدوم المعلم على موعد حصته و عدم التاخر.
  2. تمكن المعلم من مادته العلمية.
  3. اهتمام المعلم بضبط الفصل وعدم إعطاء الطلاب ظهره طول الوقت.
  4. تنويع المعلم في طبقات صوته وعدم الارتكاز على وتيرة واحدة.
  5. تقسيم الأدوار على الطلاب واستخدام أسلوب المناقشة بدلا من التلقين والحفظ.
  6. مراعاة المعلم للفروق الفردية.
  7. حفظ المعلم لأعصابة وعدم تمكين المؤثرات الخارجية في شرحه وفي عمله.
  8. محاولة تبسيط وتسهيل المادة الدراسية للمتعلم وعدم تخويفه منها.
  9. محاولة مناقشة المشكلات الخاصة بالطالب على انفراد ومحاولة إيجاد حل لها.
  10. عدم اتباع المعلم لأسلوب إصمات الطلاب ومحاولة ترك لهم حرية التحرك في نطاق المسموح به.
  11. محاولة فتح جميع النوافذ وتزويد الفصل بالتهوية الجيدة.
  12. توزيع عدد مناسب على الفصول بحيث يتم القضاء على مشكلة تكدس الطلاب داخل الفصل.
  13. تقسيم الفصول بعيدا قدر الإمكان عن الضوضاء الخارجية.
  14. إعطاء المعلم راحة دقيقتين بين كل جزئية من الشرح.
  15. وضع الحصص المهمة والثقيلة في الفترة الأولى والثانية.
  16. تزويد المعامل بالأدوات والمواد الكيميائية الضرورية.
  17. تزويد الفصول بالسبورات الذكية والمقاعد واللوحات والمجسمات.

الخاتمة

نتمنى لكم قراءة ممتعة ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..


الكاتبة : الروميساء زين عبدالله

تصميم : سماح أحمد

المراجع

- التدريس المصغر - كلية البنات.

- أصول التدريس النظري والعلمي - د. أحمد عيسى داوود.



لمعرفة المزيد عن أكاديمية التدريس شاهد هذا الفيديو ..