سوف نتحدث في هذا الموضوع عن مهارة صياغة الأسئلة للطلاب ، كيف نستطيع صياغة السؤال ، وما أهمية طرح الأسئلة على الطلاب في الفصل بعد شرح الدرس أو قبله ؟
مهارة صياغة الاسئلة
إن الانسان يتعلم عن طريق طرح الأسئلة. و كان بلا شك أن يكون للأسئلة دور هام وأن يتم استخدامها كـإحدى المهارات التي يجب أن يتحلى بها المعلم. وأن تلك المهارة يستطيع المتعلم استخدامها أيضاً.
وأرى أن من أبسط تعريفها هو أنها (المهارة المشتركة بين كل من المعلم والمتعلم فهي بمثابة طريقة للتواصل بينهما وطريقة لنقل المعلومات)
أهمية إلقاء الأسئلة
- يقوم المعلم بطرح الأسئلة في بداية الشرح كـنوع من التمهيد وبراعة الاستهلال للبدء بالموضوع.
- يستخدمها المعلم كـنوع من جذب الانتباه دون إحراج ، فعند وجود بعض الطلاب الغير منتبهين يقوم المعلم بإلقاء الأسئلة لطالب جالس بجانبهم مما ينبهم للشرح.
- يستخدمها المعلم لتوجيه معلومة يرغب من طلابه في تذكرها جيداً ؛ لذلك يقوم في توجيهها لهم فى شكل سؤال.
- يستخدمها المعلم في تنظيم العناصر والأفكار.
- يستخدمها المعلم كـوسيلة لضبط الوقت المتبقي داخل الصف ولعدم حدوث أى شغب.
- يستخدمها المعلم كـوسيلة للمناقشة مع الطلاب والتواصل معهم للاستفادة القصوى من الشرح.
- يستخدمها المعلم كـوسيلة لتقويم الطلاب.
- يستخدمها المعلم كـنوع من الطلب والرجاء من المعلم.
- يستخدمها المتعلم كـنوع من طرق التواصل والمناقشة والاستفسار من المعلم.
شروط صياغة الأسئلة
- يجب أن يكون السؤال مباشراً خالياً من التعقيد.
- يجب أن يكون السؤال موجز مفيد ليس بالطويل لأن الأسئلة الطويلة تُنْسِي الطالب بدايتها وما يجب قوله.
- يجب ألا يحتوي السؤال على الإجابة بالطبع.
- يجب التركيز على الاسئلة الخاصة بالمناقشة أو التي تحمل إجابة محددة والتقليل من الأسئلة المفتوحة والتي تكون إجابتها نعم أو لا.
- يجب ألا يحمل السؤال أكثر من مطلب.
- يجب مراعاة الوقت الذي يطرح فيه الأسئلة.
- عدم الإكثار وتوالي الأسئلة في نفس النقطة فذلك يسبب نوعا من الملل وعدم التركيز.
- طرح السؤال أولاً ومن ثم اختيار الطالب ليجيب وليس العكس.
- عند طرح السؤال يجب إعطاء فرصة من الوقت قبل الإجابة وتلك الطلاب ليقولوا رأيهم حتى وإن كان خطأ والاستماع إلى رأى الجميع ثم الاجابة الصحيحة.
- توزيع الأسئلة على أكبر عدد من الطلاب بالتساوي.
- عدم اهتمام المعلم بالطلاب الراغبين في الإجابة فقط بل يجب عليه إشراك الطلاب الجالسين أيضاً.
- مراعاة الفروق الفردية عند طرح الأسئلة.
- عدم طرح السؤال نفسه أكثر من مرة فهذا مضيعة للوقت ويثير الملل.
- التنويع في طريقة طرح السؤال.
الخاتمة
نتمنى لكم قراءة ممتعة ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
الكاتبة : الروميساء زين عبدالله
تصميم : سماح أيمن
المراجع
- تنمية مهارات صياغة الأسئلة التحريرية ووضع الامتحانات لجميع مراحل التعليم - صلاح عبدالسميع عبدالرازق - الدار العربية للعلوم.
- مهارات التدريس الصفي والسيطرة على المشكلات الصفية - حمزة الجبالي.
لمعرفة المزيد عن أكاديمية التدريس شاهد هذا الفيديو ..